Id_29939杜老师(大学生)积分(2分)暂无经验

辅导科目：初中化学|初中物理

家教积分：2分

个人简介：本人暂无家教经验但是我有很多对同龄人的讲题和辅导经验。比如对于物理新知识我会找到现实中的比较常见的现象进行引导和解释。然而对于做题我会将其归为几种大的类型。分类型解决。对于初中化学更多是记忆内容，对于此类在学习新知识的时候会用比较有意思的情况进行讲解。而对于化学做题来说就是多写多练，因为他的类型题较少。我之前并没有从事过较为专业的家教辅导，所以并没有什么经历。但是我在辅导班辅导过学生所以还是有一定的经验的

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Id_29889余老师(大学生)积分(1分)1次经验

辅导科目：初中数学|小学数学

家教积分：1分

个人简介：有过一个月的线上家教经历，在一起学网校有过一段时间的家教经历，当时辅导的是初中英语，主要工作内容就是辅导学生的课后习题，批改学生作业，对主讲老师进行课堂维护。由于我的暑假时间比较短，所以我只做了一个月的线上家教，期间收获也很多。

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Id_29834王老师(大学生)积分(1分)3次经验

辅导科目：大学高数|高中数学|高中理综|初中数学

家教积分：1分

个人简介：曾辅导两个初中生的数学，和一个高中生的数学，分数进步均有20分左右。对各种题型，考点的解题思路均清楚，知道哪些为重点。对于基础不好的学生，我会首先把基础教会，把基础分该拿到的拿到，再慢慢的做提高题。对于基础不错的学生，我会选择在保证基础的前提下，多做一些提高题，掌握一些难题的技巧，争取拿到高分，甚至满分。

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Id_29786刘老师(大学生)积分(1分)暂无经验

辅导科目：高中化学|高中生物|初中化学|高中英语|初中英语

家教积分：1分

个人简介：目前没有。高考前经常补课，对于家教有一定的了解，本人也是师范学校就读，所以较他人也有一定的优势，和补课老师沟通比较多，了解补课老师沟通学生的方式以及传授知识、填补漏洞的手段。正所谓久病成良医，我想我也一定程度上有“经验”

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Id_29734张老师(大学生)积分(2分)4次以上

辅导科目：初中作文|小学数学|高中数学|初中语文|小学作文|初中数学|高中语文

家教积分：2分

个人简介：进行过小学，初中，高中的数学教学，学员取得很大进步。当学生没有学习兴趣时，应当把学生当成朋友交流，从他感兴趣的当年切入，从而提高学习兴趣，如果学生喜爱网络游戏，就可以从游戏人物切入，讲解涉及到的历史，文学等方面，从而让他意识到知识的重要性。

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Id_29460吕老师(大学生)积分(2分)1次经验

辅导科目：初中化学|初中物理|初中生物|高中生物|高中地理|初中地理|高中化学|小学数学

家教积分：2分

个人简介：我曾经给一个初中的学生辅导地理、化学和物理，在给孩子辅导的过程中，发现这个孩子的逻辑不清晰，粗心，接受能力差等问题，所以需要逐一的解决问题，逻辑不清晰就把推导过程说的详细一些，粗心的问题让孩子做完题后自己检查，找出的问题的所在，接受能力弱就给孩子多讲几遍，最后孩子在期末考试中这三门学科取得了不错的成绩。

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Id_29301王老师(大学生)积分(1分)2次经验

辅导科目：小学数学|初中物理|初中数学|初中化学|初中生物|初中数理化|小学语文

家教积分：1分

个人简介：曾长期辅导学生物理，因为我在物理和数学方面较为擅长，因此辅导之路一路非常顺利，数理化都强调理解，而我本人也十分注重理解，每次都努力去理解想通各种看到的题，因此，我在家教中十分注重理解，这样孩子才是根本的解决学习难题的方法！

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Id_29293孙老师(大学生)积分(1分)暂无经验

辅导科目：初中数学|初中化学|初中数理化|高中化学

家教积分：1分

个人简介：详细掌握学生的的学习状况，以寻求学习解决方案。向家长阐述我的学习解决方案，使您确信我能帮助学生提高成绩。同时分享自身上学考试多年的经验，共同为提高学生成绩努力。希望您能认可我并给予我一个机会，我不会令您失望的，谢谢!

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Id_28856王老师(大学生)积分(1分)暂无经验

辅导科目：小学英语|初中语文|小学数学|初中作文|初中英语|小学作文|小学语文

家教积分：1分

个人简介：在此之前无家教经历，本人会认真答疑解惑，也会认真备课，同时会认真负责的上好每一节课。尽个人全力辅导您的孩子。我会不断关注辅导对象的学习状况，同时会与辅导对象和家长多多沟通使辅导对象收获良好的成果。在教课过程中，若孩子与到不懂问题会用多种方法为其解答，另外会查看孩子作业完成情况，跟进学校进度。最后感谢您查看本人简历。

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Id_28854黄老师(大学生)积分(2分)暂无经验

辅导科目：小学语文|初中数学|小学数学|小学作文|小学英语

家教积分：2分

个人简介：在一些辅导班当过助教，负责点名和收发、检查作业。在与学生相处过程中，会有一些学生不按时交作业，顶撞老师，一般这个时候我并不会以老师的身份与学生沟通，多鼓励他们或者和他们做约定以便于达到好的效果。在和学生相处时最重要的是耐心，并且需要和学生以朋友的身份多沟通了解他们的想法，而不是以长辈的身份去训斥，这样反而有适得其反的效果；如果在辅导过程中学生遇到难以理解的题目时，我会借助一些工具或者生活中的例子帮助他们更好的理解知识点。

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